伴读 | 特别的女生萨哈拉

 “她是从别处调过来的。”副校长解释说。

波迪小姐走进教室的时候，皱巴巴的黄色连衣裙松松垮垮地挂在她的肩上，内衣带子都露出来，看起来不像老师，倒像朋克少女。她怀里抱着一大捧从农贸市场买来的鲜花，把花枝插进花瓶之后，她又拿出一盏台灯，擦拭干净，打开又关上。这间五年级的教室好像就有了“家”的感觉。

上课铃响了，波迪小姐开始打量孩子们，就好像一个牙医在仔细检查一个巨大的嘴巴里的每一颗蛀牙一样。她看起来像是冲孩子们微笑，但是她的笑容是隐蔽的，就像薄荷藏在薄荷味口香糖里一样。——好的比喻绝对是作者自己创造出来的。这种迷人的修辞，书中俯拾皆是，都是新鲜有味的。如果你能改成“妈妈看起来像是冲我微笑，但是她的笑容是隐蔽的……”，就变成你的了，这绝对是一种非常美妙的体验。

波迪小姐和孩子们订上课时的规矩，订的是以“一定要”开头的规矩，不是那种以“不许”开头的规矩。她在黑板上写：一定要看；一定要听；一定要推己及人。她还说，一定要懂得人之常情。——这种订规矩的方法，好像总统也应该学习。

波迪小姐喜欢给孩子们讲寓言，也像所有的老师那样问：“故事告诉了我们什么呢？”但是，他们讨论到一个很有意思的问题：“为什么人类要讲动物的故事？”有很多成人觉得故事是假的，不屑一读，就反对孩子读寓言、童话和神话。波迪小姐说，动物的故事其实写的就是人，动物们被赋予人的特质：怨恨、坚韧、善良、愚蠢、骄傲等。——当有人反对读故事的时候，请您大声这么说：“故事是假的，道理是真的。”一定有人会幡然醒悟的。

波迪小姐热爱诗歌，每隔几天就会印发诗歌给孩子们读，但她不会考试。大多数同学把诗歌扔进了垃圾桶，波迪小姐很生气，但也不逼孩子们读诗。诗歌不会适合每一个人，这是人之常情。

波迪小姐给了孩子们一些写作的建议：别轻易让你写的任何角色“死”去；结尾不要太平常；挑选一个冲突来写；主角是最富于变化的；……故事中的波迪小姐也编了一个故事《老师和苹果》，讲给故事中的孩子们听：有一位老教师每天很早走路去学校，为了看见太阳和月亮同时挂在天上。班上有一个竭尽所能捣乱的小男孩，从来不做作业。每一天，老教师都觉得小男孩在否决她这么多年的辛勤劳动。老师希望自己能变回一个小女孩，男孩希望她不是这个学校的老师。他们的愿望都实现了……这是开头，故事的结尾没有一个人能猜到。

波迪小姐的嘴里会经常冒出一些新鲜的词语：“官僚作风”“愤世嫉俗”“同盟”“嫉妒”等。孩子们不懂就问，波迪小姐总会耐心地解答。她还有“烦恼收集篮”和“快乐盒子”。

波迪小姐的班里有两个特别的学生。一个是女生萨哈拉，另一个是男生德里。

由于父母离婚，萨哈拉和母亲住一起。母亲会很“大方”地给女儿买书，萨哈拉喜欢阅读和写作，她的梦想是长大了当一名作家。她思念父亲，孤独自闭。在学校里经常不完成作业，上课也不举手发言。

德里，是一个无法无天的学生，打断过老师的鼻梁。波迪小姐一点儿也不怕他，当德里“哐”的踢了波迪小姐的讲台一脚，波迪小姐拎起长裙下摆，飞起一脚，把德里的课桌踹翻了个个儿。当德里的妈妈来学校找茬儿，全班同学都站起来维护波迪小姐。

这样的学生会变好吗？当他们遇到一个好老师，会发生改变吗？

变化就那么悄悄发生着——是的，几乎所有的故事写的都是“变化”。

从来不举手的萨哈拉在课堂上竟然举手了，是情不自禁的。

萨哈拉在第一篇日记中写“我要成为作家”，波迪小姐写“我相信”。她的日记都只有一句话，甚至有一次，她连续四天都没写日记。波迪小姐在她的日记本上写了“作家需要写作”——这是人之常情！萨哈拉一下子就醒悟了：一个人绝对不可以辜负自己的梦想。

她拿起笔开始写日记，长长的一篇日记——《我居住的地方》。结尾如此：“生活就是要与人们相处，所以，我应该学着在城里生活，在这个没有蝉鸣的地方生活。”你就知道她写得有多好。

后来，她又写了一篇更好的作文《我的名字》，得到了全班同学的称赞。她成了全班同学仰慕的对象，成为了美好的中心。德里竟然开口了：“不要以貌取人。”这是破天荒的，一下子全都变得好起来。

萨哈拉和德里遇到了波迪小姐，就像两颗种子遇到了阳光雨露，一颗迅速地发芽，生长；而另一颗固执、缓慢。这形成了一种鲜明的对比。

在这本书里，你会看到各种各样的对比：萨哈拉妈妈和德里妈妈，波迪老师和碧丝老师，萨哈拉的看法、瑞秋的看法和德里的看法……对比之下，许多事情不言而喻。

波迪老师并没有受到教育局长的嘉奖，但萨哈拉就像一枚勋章：一个小女孩完全变了，她像穿上了水晶鞋的灰姑娘，摇身一变，变成了公主。她可以写长长的有趣的故事，抒发自己最美好的情感。波迪老师和萨哈拉都获得了“额外的奖赏”，这是比什么都更重要的平常日子里的满足和幸福。

幸亏有了波迪老师！而她又何其普通——白天教书，晚上卖百科全书，是那种在街上走着走着，就会在人流里消失不见的人。

波迪老师可能要在一百年后才会出现。故事的确是假的，但表达了人们最真实的渴望——渴望波迪老师就在我们的身边！

而在阅读当中，没有人会觉得波迪老师是假的，因为她让我们产生一些十分确定的相信的喜悦和深深的佩服。一定有老师在阅读了《特别的女生萨哈拉》之后，像她那样制订出以“一定要”开头的规矩，也给孩子讲寓言，也印发诗歌给孩子们看，也会为学生准备“烦恼收集篮”和“快乐盒子”……可能谁也学不到全部，但是哪怕一点点，就好像教书这件事情不会变得糟糕。

一定有一些孩子读了这本书，心中暗暗下了决心：我也要喜欢阅读和写作。他们将书中的道理过成自己的生活。不仅是现在，还在于将来当爸爸妈妈的时候，或者当老师的时候，他们都获得了一个榜样，愿意模仿，成为那样的人。

荐

读