伴读 | 225次相遇

和成人相比，孩子对“未知”有着天生的敏锐。他们懂得未知的美妙，对未知有更多的期待。

在和女儿的伴读经历中，寻书之趣、共读之乐，给了我们母女俩专属的悦读仪式感。我视好书为精神食粮，如同鸟妈妈一般四处觅食，而女儿是嗷嗷待哺的小雏鸟。我会想方设法地寻找充满新奇的书“投喂”给女儿，而她的脸上也总是洋溢着愉快和惊喜。

不过，随着女儿年龄的增长，想要打动她越来越难了，尤其是书——她喜爱的绘本就那么几本，家里的绘本也基本被读遍了。

看到绘本《狮子和老鼠的225次相遇》时，我一下就被题目吸引了。

225次相遇？这故事应该很长吧？小小的绘本怎么表现这225次相遇呢……脑海里不断冒出的问号，让我果断下了单。

翻开书的瞬间，我就明白了“225”这个数字的出处。绘本有15个开页，且由上、下两部分组合而成，这意味着每一个画面都可以随意组合、任意衔接。15乘以15，不就是225嘛！

我兴冲冲地把书递给女儿，没想到她翻完一遍后却兴致寥寥。这样的反应，出乎我的意料，不过，每个人的阅读喜好不同，我也不想强制孩子去喜欢我推荐的书，不妨试着邀请孩子一起读，那么自己的美好阅读感受自然而然会流露，彼此传递。

于是，我再次翻开书，仔细端详：每一页都是通页的大场景，15个场景完全不一样，狮子和老鼠的造型和想法也完全不一样……但组合在一起却毫无违和感。

狮子：生日宴会快开始啦！佐伊，你来吗？

老鼠：再等我一分钟！我想先拍张照片，留作纪念。

狮子：生日宴会快开始啦！佐伊，你来吗？

老鼠：好！等我身上晾干就过去。

我告诉女儿，这部绘本可以随意组合，想怎么讲就怎么讲。她听到这里就开心极了，原来她一开始不喜欢是因为看到上面有字，怕不会读。现在听到我说可以随意讲，她就来劲了，赶紧抢了过去，说：“妈妈你先吃饭，我给你先讲一个故事……狮子要过生日啦！他来找小老鼠……”

真没想到，女儿居然一口气讲了10多分钟，用词还挺准确，我有些吃惊，表扬了她，并约她每天给我讲一个不同的故事，她也很开心地答应了。

第二天她特意要将故事讲给干妈听，我顺便录了音，发现她稍微有点紧张，却还是流利地讲了一个7分多钟的故事。干妈表扬她用上了好听的象声词“咔滋咔滋”，她一脸得意。

第三天我回家晚，她躺上床后突然说：“妈妈，我今天还没给你讲故事呢。”看到她这么兴致勃勃，我回应：“那就拿到床上给我讲睡前故事吧。”

我意识到，我们的角色悄悄发生了转换：轮到女儿给我讲睡前故事啦！这种幸福感，难以言表！

狮子与老鼠相遇都能擦出快乐的火花，还有什么能阻止孩子无尽的想象呢？绘本的乐趣不就在此吗？

女儿喜欢树上的彩灯和海底宝箱里的宝石，也喜欢树林里忙碌的小动物和灿烂的鲜花；会被奇妙的机械世界吸引，也会为奇幻的蘑菇世界惊叹；狮子的造型每次都不一样，不威武却软萌，小老鼠机灵可爱有时候却会躲起来，需要很耐心地寻找……每一遍的翻阅都有新的发现，每一遍的阅读都有新的收获，快乐的密码就藏于图画之间。

看着女儿每次阅读时亮晶晶的眼神，我庆幸自己没有在一开始就为她阅读故事里的文字，绘本中的文字组合当然也很奇妙——每一页的对话都可以无缝衔接，但这个彩蛋我想留到她识字之后自己打开。看来，这本绘本她还能读很久。

我也开始反思，之前女儿不爱翻阅的那些绘本是因为我给予的回应不够，她反复翻看的那几本就是我认真陪她阅读过的。当我们认真在聆听彼此的时候，她也会更认真地观察画面，更仔细地描绘她看到的精彩世界。

好期待下一次狮子与老鼠相遇的瞬间，这也是我们母女间爱的相遇呀！